Зоя Разумная 
Конспект познавательной прогулки «Наблюдение за снегом»

Конспект познавательной прогулки "Наблюдение за снегом"

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега.

Задачи:

Образовательные:

формировать представление о состоянии воды в окружающей среде;

формировать представления о переходе воды из жидкого состояния в твердое состояние,

о свойствах и признаках снега,

расширять знания детей об условиях перехода воды из жидкого состояния в твердое состояние.

Развивающие:

развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать,

устанавливать причинно-следственные связи, умение делать выводы,

развивать способность видеть красоту зимней природы.

Воспитательные:

воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Предварительная работа: беседы о воде, ее роли в жизни человека, рассматривание иллюстраций по теме "Зима", чтение стихов, загадок.

Ход прогулки:

Воспитатель загадывает детям загадки.

Он все время занят делом,

Он не может зря идти.

Он идет и красит белым

Все, что видит на пути. (снег)

Хлопья белые летят,

Тихо падают, кружат.

Стало все кругом бело.

Чем дорожки замело (снегом)

Воспитатель: ребята, мы сегодня на прогулке поговорим о снеге.

Воспитатель: посмотрите, выпал снег, все стало вокруг красивым, сказочным, волшебным.

Возьмите горсть снега в ладошку, рассмотрите подарок зимы, какой он? (холодный, белый, сверкающий, серебристый)

Воспитатель: подбросьте снег в воздух, какой он? (пушистый, легкий)

Воспитатель: почему люди сравнивают снег с одеялом, покрывалом, шапкой? (потому что снег укрыл всю землю, деревья, дома)

Воспитатель: сегодня снег под ногами не очень хрустит. Почему? (ответы детей).

Воспитатель: а почему в морозную погоду снег хрустит звонче и громче? (ответы детей).

Воспитатель: из чего состоит снег? (ответы детей)

Воспитатель: послушайте загадку:

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке. (снежинка)

Воспитатель: ребята, снег состоит из множества снежинок. Снежинки в мороз сильно застывают и становятся хрупкими и ломкими, а в теплую погоду более пластичные, поэтому в морозную погоду снег хрустит звонче.

Воспитатель: послушайте стихотворение «Снежинка», автор Антон Пришелец

Робкой, потревоженной пушинкой

Падает над городом снежинка.

Ниже, ниже - кругом, прямо, криво,

Ах, и до чего она красива!

Я любуюсь и пройти не смею -

Я не знаю, что мне сделать с нею:

Вот сейчас она, сию минуту,

Упадет под сапоги кому-то.

Я тянусь к ней доброю ладонью:

- У меня тебя никто не тронет!

На ладони - долго ль до беды! -

Крошечная капелька воды.

Я хотел спасти тебя, снежинка,

А несу в руке твою слезинку.

Воспитатель: что случилось со снежинкой? (ответы детей)

Воспитатель: что обозначают слова, «слезинка»? (ответы детей).

Воспитатель: если снег занести в помещение, то что с ним произойдет? (ответы детей).

(ответы детей).

Воспитатель: снежинка - это живая или неживая природа? (ответы детей).

Воспитатель: правильно, посмотрите, как красиво на улице, земля накрылась белым покрывалом, вокруг светло и чисто.

Воспитатель: как мы можем описать снег? Какой он? (белый, пушистый, холодный, блестит на солнце).

 

Воспитатель: кто из вас знает, где рождаются снежинки? (ответы детей)

Воспитатель: посмотрите на небо. Что вы видите? (ответы детей)

Снег кружится и не тает.

Он откуда прилетает?

Видно с тучки озорной,

Что повисла надо мной! И. Оленева

Воспитатель: правильно, на что похожи облака? (ответы детей)

Воспитатель: высоко над землей, где очень-очень холодно, скапливаются водяные пары. Не успев перейти в воду, пары сразу превращаются в крохотные льдинки.

Если мороз не очень сильный, ледяные пылинки, попав в тучу, обрастают новыми иголочками. Они становятся все больше и больше. Наконец они превращаются в знакомые нам снежинки. Снежинки похожи на резные белые звездочки.

Воспитатель предлагает рассмотреть снежинки.

Воспитатель: снежинки очень красивые, словно из тонкого кружева, с хрупкими лучиками и лепесточками.

Подвижная игра «Два Мороза»

Цель: учить играть дружно, воспитывать взаимопонимание.

На противоположных сторонах площадки отмечают два дома. Расстояние 10-15 м. дети стоят на одной стороне площадки. А два Мороза встают посередине площадки, между домами, лицом к детям. По сигналу воспитателя оба мороза говорят:

Мы два брата молодые,

Два мороза удалые:

Я мороз – Красный нос,

Я мороз – Синий нос,

Кто из вас решился

В путь – дороженьку пуститься?

Дети отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз.

После слов дети бегут, а Морозы стараются их задеть рукой по плечу, замороженные останавливаются на месте, затем еще 3-4 раза играют, а пойманные дети приседают и ждут.

Подвижная игра «Дует ветер с высоты».

Дует ветер с высоты.

Гнутся травы и цветы.

Вправо - влево, влево - вправо

Клонятся цветы и травы. (наклоны в стороны.)

А теперь давайте вместе

Все попрыгаем на месте. (прыжки.)

Выше! Веселей! Вот так.

Переходим все на шаг. (ходьба на месте.)

Вот и кончилась игра.

Потрудиться нам пора.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

 

Трудовая деятельность.

Уборка снега с дорожек, ведущих к кормушке.

Цель: развивать умение работать сообща.

Благодарю за внимание и поддержку!

ссылка