Осенняя прогулка «С какого дерева листочек? Наблюдение за клёном»

Зоя Разумная 
Осенняя прогулка «С какого дерева листочек? Наблюдение за клёном»

Осенняя прогулка «С какого дерева листочек? Наблюдение за клёном"

Цель: продолжить знакомство с кленом, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с осенью, учить видеть красоту природы.

Обучающие: познакомить детей с внешним строением клена, уточнить форму и величину листьев, учить выделять клен среди множества других деревьев по отличительным признакам, устанавливать причинно-следственные связи;

Развивающие: развивать наблюдательность, внимание, мышление;; активизировать словарь детей, развивать речь детей посредством игр, стихотворений;

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, умение видеть красоту природы

Предварительная работа: показ иллюстраций с изображением клена, чтение стихотворений, разгадывание загадок.

Воспитатель в теплый осенний день идет с детьми на прогулку к деревьям.

Воспитатель: Ребята, давайте тихо побродим по листьям (листья шуршат под ногами).

Воспитатель: Ребята, слышите, как шуршит листва под ногами?

Видите, один листик летит на земле, другой кружится-кружится и медленно ложится на землю. Листья легкие, поэтому они летят на землю медленно

Воспитатель: Как называется это явление природы? (листопад).

Воспитатель: Обратите внимание на деревья. Какие они? (желтые, пестрые, красивые)

Воспитатель: Правильно, дети, желтые деревья, желтые листочки на деревьях и под деревьями.

Какое сейчас время года? (осень)

Воспитатель: Дети, посмотрите, как красиво осень раскрасила деревья пестрыми красками.

Посмотрите, какой красивый листочек принес нам осенний ветер (показывает детям лист клена).

Воспитатель: Какой он? (ответы детей.).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете с какого дерева этот листочек? (ответы детей).

Воспитатель: С какого дерева ветер принес этот листочек, как нам узнать? (поискать дерево с похожими листьями).

Воспитатель: Правильно давайте пойдем сейчас и поищем дерево с такими листочками. Подходят к березе.

Воспитатель: Дети может с этого дерева наш листочек? (нет).

Почему? (На березе желтые, маленькие листья).

Рассматривают два листочка с березы и клена, сравнивают их.

Воспитатель и дети подходят к тополю.

Воспитатель: Сравните, у этого дерева листочки желтые, может быть с этого дерева листочек? (дети сравнивают листья)

Воспитатель: Вы правы, они тоже желтые, но наш листочек большой, резной. Опять нашли не то дерево. Пойдем дальше и поищем наше дерево.

Воспитатель с детьми подходят к клену.

Воспитатель читает стихотворение В. Д. Берестова

Вот на ветке лист кленовый

Нынче он совсем как новый!

Весь румяный, золотой.

Ты куда листок, постой?

Воспитатель: Дети, у этого дерева листья тоже желтые, резные, большие, может наш листочек с этого дерева? (дети сравнивают листья)

Воспитатель: Послушайте загадку:

Он стоит высокий, стройный

Лист на нем резной узорный

Ветками качает он

Кто скажите это он? (клен)

Воспитатель: Правильно ребята, этот листочек с клена. У клена листочек большой, резной, узорный, а осенью листочки клена становятся желтыми.

Воспитатель с детьми рассматривают клен.

Воспитатель: Посмотрите на макушку клена. Чтобы увидеть ее нужно посмотреть вверх.

Воспитатель: Какое дерево? (высокое)

Воспитатель: Обратите внимание, какой у клена ствол. Какой он? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте прикоснемся к стволу дерева.

Воспитатель: Правильно, дети, клен - дерево большое, высокое, даже можно сказать могучее.

Воспитатель: Послушайте стихотворение о клёне.

Весь в морщинах ствол у клёна

Всё же сильным кажется:

Может, был он чемпионом

По поднятью тяжестей.

Воспитатель: Ребята, понравилось ли вам стихотворение?

Что вы представили? (ответы детей)

Воспитатель: Представьте, что вы листочки. Давайте встанем в круг, поиграем с вами в подвижную игру «Листопад».

Подвижная игра «Листопад»

Листопад, листопад

Листья желтые кружат

Листопад, листопад,

Листья по ветру летят.

Покружились, покружились

И на землю опустились. (Игра повторяется 3 раза).

Воспитатель: Дети, давайте мы с вами соберем осенних листьев клена и затем сделаем из них красивую аппликацию.

Дети разбегаются, собирают листья. Воспитатель восхищается красотой собранных листьев каждого ребенка.

Рефлексия:

К какому дереву мы с вами ходили в гости?

С какими деревьями мы сегодня с вами встречались?

Какими словами мы можем описать клен?

Дорогие друзья, благодарю за внимание и поддержку!

ссылка